Apprendre est en lien avec la mémoire. Pour mémoriser, il faut encoder l’information par des images, du son, des gestes, de l’émotion. Cet encodage est personnel.
Sans engagement • Gratuit • En ligne ou à Genève
Avant d’entrer dans le détail des séances, il est essentiel de comprendre la logique de l’accompagnement. Il repose sur la compréhension de votre fonctionnement d’apprentissage.
Apprendre est intimement lié à la mémoire.
Pour mémoriser, il est nécessaire d’encoder l’information. Cet encodage peut passer par des images mentales, des sons, des gestes, des émotions ou encore des associations concrètes.
Chaque personne possède une combinaison unique de ces éléments.
C’est ce que l’on appelle les stratégies d’apprentissage.
Comprendre comment vous encodez l’information permet de cesser d’appliquer des méthodes génériques qui ne vous correspondent pas.
Apprendre est intimement lié à la mémoire.
Pour mémoriser, il est nécessaire d’encoder l’information. Cet encodage peut passer par des images mentales, des sons, des gestes, des émotions ou encore des associations concrètes.
Chaque personne possède une combinaison unique de ces éléments.
C’est ce que l’on appelle les stratégies d’apprentissage.
Comprendre comment vous encodez l’information permet de cesser d’appliquer des méthodes génériques qui ne vous correspondent pas.
Apprendre est intimement lié à la mémoire.
Pour mémoriser, il est nécessaire d’encoder l’information. Cet encodage peut passer par des images mentales, des sons, des gestes, des émotions ou encore des associations concrètes.
Chaque personne possède une combinaison unique de ces éléments.
C’est ce que l’on appelle les stratégies d’apprentissage.
Comprendre comment vous encodez l’information permet de cesser d’appliquer des méthodes génériques qui ne vous correspondent pas.
Apprendre est intimement lié à la mémoire.
Pour mémoriser, il est nécessaire d’encoder l’information. Cet encodage peut passer par des images mentales, des sons, des gestes, des émotions ou encore des associations concrètes.
Chaque personne possède une combinaison unique de ces éléments.
C’est ce que l’on appelle les stratégies d’apprentissage.
Comprendre comment vous encodez l’information permet de cesser d’appliquer des méthodes génériques qui ne vous correspondent pas.
Cycle, collège, ECG, école professionnelle, HES-SO, Université
Vous investissez du temps dans vos révisions sans toujours voir les résultats attendus. L’objectif est de comprendre votre fonctionnement pour gagner en efficacité.
Gagner en efficacité pour les examens
Comprendre comment tu mémorises vraiment
Structurer tes révisions
Réduire le stress face aux évaluations
3 séances au total, avec possibilité d’un bilan supplémentaire si nécessaire.
Entretien de 30 minutes puis analyse de votre parcours, organisation et environnement d’apprentissage.
Mise en place de stratégies personnalisées à tester durant 2-3 semaines.
Bilan des résultats, ajustements et optimisation.
AFP, CFC, Brevet Fédéral, Diplôme Fédéral, CAS, DAS, MAS
Vous devez assimiler des contenus et les relier concrètement à votre pratique professionnelle, tout en gérant vos responsabilités.
Optimiser ton temps en formation
Relier théorie et pratique métier
Intégrer durablement les contenus
Améliorer tes performances professionnelles
4 séances au total, avec possibilité d’un bilan supplémentaire si nécessaire.
Entretien de 30 minutes puis analyse de votre parcours et contexte professionnel.
Mise en place de stratégies adaptées à votre réalité professionnelle.
Bilan après 2–3 semaines et optimisation.
Note importante : Pas de prise en charge d’étudiant·e avec un problème d’apprentissage de type DYS, ou TDA(H), car je sais la problématique complexe et ne prétends pas remplacer un professionnel de la « santé » type logopédiste.
Sans engagement • Gratuit • En ligne ou à Genève
